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Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung: Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft Christina Fink Author
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Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung: Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft Christina Fink Author - neues Buch

ISBN: 9783531181493

Christina Fink führt in ihrem Werk zwei Themen der bildungspolitischen Diskussion zusammen. Zum einen stellt sie die Frage nach der Anschlussfähigkeit von Schule und Berufsausbi… Mehr…

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Christina Fink:

Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung - Taschenbuch

ISBN: 9783531181493

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Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung
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Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung - neues Buch

ISBN: 9783531181493

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Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft - Fink, Christina
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Fink, Christina:
Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft - neues Buch

2011, ISBN: 3531181491

2011 Kartoniert / Broschiert Ausbildung, Berufsbildung / Ausbildung, Bildungssystem, Bildungswesen, Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; DeutschesBerufsbildungssystem; Erziehungswiss… Mehr…

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Fink, Christina:
Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung - Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft - Taschenbuch

2011, ISBN: 9783531181493

[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 344, [GW: 499g], 2011

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung: Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft Christina Fink Author

:Christina Fink führt in ihrem Werk zwei Themen der bildungspolitischen Diskussion zusammen. Zum einen stellt sie die Frage nach der Anschlussfähigkeit von Schule und Berufsausbildung - im Vordergrund stehen dabei Jugendliche mit und ohne Hauptschulabschluss. Zum anderen setzt sie sich mit der Gestaltungskraft und den Gestaltungsmöglichkeiten kommunaler Akteure auseinander. Am Beispiel der "Bildungsoffensive Ulm" untersucht die Autorin, inwiefern es im Rahmen dieser kommunalen Initiative bereits gelingt, Jugendliche am Übergang in die Ausbildung gezielt zu unterstützen und welche Entwicklungsmöglichkeiten sich im Kontext dieser Bildungslandschaften ergeben.

Detailangaben zum Buch - Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung: Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft Christina Fink Author


EAN (ISBN-13): 9783531181493
ISBN (ISBN-10): 3531181491
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1
344 Seiten
Gewicht: 0,497 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-05-29T04:10:44+02:00 (Zurich)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-21T01:09:18+01:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783531181493

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-18149-1, 978-3-531-18149-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: fink christina
Titel des Buches: der übergang, schule ausbildung beruf, die kommunale, der bergang, von der schule, berufliche perspektiven, christina, ulm gestaltung, schule petersburg, fink schule


Daten vom Verlag:

Autor/in: Christina Fink
Titel: Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung - Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
344 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-04-26
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,499 kg
Sprache: Deutsch
54,99 € (DE)
56,53 € (AT)
61,00 CHF (CH)
POD
344 S. 10 Abb.

BC; Education, general; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Deutsches Berufsbildungssystem; Erziehungswissenschaft; Kommunale Bildungsplanung; Education; EA

Christina Fink führt in ihrem Werk zwei Themen der bildungspolitischen Diskussion zusammen. Zum einen stellt sie die Frage nach der Anschlussfähigkeit von Schule und Berufsausbildung – im Vordergrund stehen dabei Jugendliche mit und ohne Hauptschulabschluss. Zum anderen setzt sie sich mit der Gestaltungskraft und den Gestaltungsmöglichkeiten kommunaler Akteure auseinander. Am Beispiel der „Bildungsoffensive Ulm“ untersucht die Autorin, inwiefern es im Rahmen dieser kommunalen Initiative bereits gelingt, Jugendliche am Übergang in die Ausbildung gezielt zu unterstützen und welche Entwicklungsmöglichkeiten sich im Kontext dieser Bildungslandschaften ergeben.

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