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Maseabata Rose Mary Molefe:

Teacher Professionalism in South Africa - Taschenbuch

ISBN: 9783639221039

*Teacher Professionalism in South Africa* - Evaluation of a teacher education programme on the basis of constructivist principles / Taschenbuch für 48.99 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wiss… Mehr…

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Maseabata Rose Mary Molefe:

Teacher Professionalism in South Africa - Erstausgabe

2010, ISBN: 9783639221039

Gebundene Ausgabe

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: VDM Verlag Dr. Mueller], Autor/Autorin: Molefe Maseabata Rose MaryMaseabata Rose Mary Molefe, MEd: Studied Curriculum Instructional Design and Develop… Mehr…

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Maseabata Rose Mary Molefe:
Teacher Professionalism in South Africa Evaluation of a teacher education programme on the basis of constructivist principles - Taschenbuch

2010

ISBN: 3639221036

[EAN: 9783639221039], Neubuch, [PU: VDM Verlag Dr. Müller], New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 20… Mehr…

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Teacher Professionalism in South Africa Evaluation of a Teacher Education Programme on the Basis of Constructivist Principles - Taschenbuch

2001, ISBN: 9783639221039

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Molefe, Maseabata Rose Mary:
Teacher Professionalism in South Africa: Evaluation of a Teacher Education Programme on the Basis of Constructivist Principles - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783639221039

paperback, Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book., Gebraucht, guter Zustand, [PU: VDM Verlag Dr. Müller]

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Teacher Professionalism in South Africa
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783639221039


Over the past decade South Africa has developed a comprehensive set of policies in the field of education with a view to transforming education in such a way that ideal of quality education for all could become a reality. Transformation of education was intertwined with the process of reviewing teacher education in South Africa. In response to educational changes, teacher educators developed and implemented innovative strategies to train professional teachers. However, teacher education is been criticized for over-emphasizing theoretical rather than the practical strategic actions that novice teachers require. This book pursues arguments related to teacher education in South Africa. The book presents a case study of the Post Graduate Certificate in Education (PGCE) programme at the University of Pretoria. The analysis has important implications for teacher education and also has relevance for discussions on what is meant by teacher competence in South Africa.

Detailangaben zum Buch - Teacher Professionalism in South Africa


EAN (ISBN-13): 9783639221039
ISBN (ISBN-10): 3639221036
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: VDM Verlag Dr. Müller

Buch in der Datenbank seit 2007-02-09T19:48:26+01:00 (Zurich)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-08-15T16:42:43+02:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783639221039

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-639-22103-6, 978-3-639-22103-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: rose
Titel des Buches: into africa and out, south africa, professionalism, education africa

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