Kindergarten und Schule gehören zu den ersten Orten, an denen Kinder mit Menschen außerhalb ihrer Familie intensiv und dauerhaft konfrontiert werden. Hier lernen sie nicht nur B… Mehr…
Kindergarten und Schule gehören zu den ersten Orten, an denen Kinder mit Menschen außerhalb ihrer Familie intensiv und dauerhaft konfrontiert werden. Hier lernen sie nicht nur Buchstaben und Formeln, sondern finden auch ihre Rolle in der Gesellschaft. Doch wie sieht es mit körperlich oder geistig beeinträchtigten Schülern aus? Wollen und können wir sie in gleichem Maße zu unserer Gesellschaft zählen wie gesunde Kinder? Schüler mit Behinderung im Unterricht zu integrieren und ihnen so eine weitgehend normale gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen ist das Hauptanliegen der aktuellen Inklusionsdebatte. Dieser Band beleuchtet die theoretischen Ansätze der inklusiven Pädagogik und liefert gleichzeitig einen Beitrag zur schulischen Praxis, indem er zeigt, wie man Lernprozesse inklusiv gestalten kann. Aus dem Inhalt Von der Integration zur Inklusion Die UN-Behindertenrechtskonvention und der Inklusionsgedanke Die Montessori-Pädagogik - ein Modell für die Inklusion? Inklusive Schulkultur: Lernen durch ästhetische Erfahrung Digital Content>E-books>Education>Education>Educ Theory, Science Factory Digital >16<
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Detailangaben zum Buch - Inklusion ermöglichen - Grenzen überwinden. Schulpädagogik bei Kindern mit Behinderung Kristin Kunert Author
EAN (ISBN-13): 9783656588887 ISBN (ISBN-10): 3656588880 Erscheinungsjahr: 2013 Herausgeber: Science Factory Digital >16
Buch in der Datenbank seit 2014-03-05T02:16:11+01:00 (Zurich) Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-16T08:16:31+01:00 (Zurich) ISBN/EAN: 9783656588887
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-656-58888-0, 978-3-656-58888-7 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Autor des Buches: kunert, eva herrmann, herr, montessori Titel des Buches: schulpädagogik, inklusion, grenze
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