Förderung der Problemlösefähigkeit zum Konstruieren: Gestaltung von Lernprozessen mit Hilfe eines wissensbasierten Lernsystems - Taschenbuch
ISBN: 3763932690
[SR: 6360977], Taschenbuch, [EAN: 9783763932696], Bertelsmann, W, Bertelsmann, W, Book, [PU: Bertelsmann, W], Bertelsmann, W, 188704, Pädagogik, 405688, Allgemeine Einführungen & Lexika, … Mehr…
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Förderung der Problemlösefähigkeit zum Konstruieren : Gestaltung von Lernprozessen mit Hilfe eines wissensbasierten Lernsystems. Berufsbildung, Arbeit und Innovation : Dissertationen, Habilitationen - gebrauchtes Buch
2005, ISBN: 3763932690
443 S., graph. Darst. Broschiert Aufl. 2005; EINBAND mit KNICK. Buch als Mängelexemplar gekennzeichnet, Buch ansonsten in gutem, ungelesenem Zustand, leichte äußere Schäden. Rechnung mit… Mehr…
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Fletcher, Stefan:
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2005
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Detailangaben zum Buch - Förderung der Problemlösefähigkeit zum Konstruieren : Gestaltung von Lernprozessen mit Hilfe eines wissensbasierten Lernsystems. Berufsbildung, Arbeit und Innovation : Dissertationen, Habilitationen
ISBN (ISBN-10): 3763932690 (ISBN-13: 9783763932696)
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2005
Buch in der Datenbank seit 2007-06-12T18:11:55+02:00 (Zurich)
Detailseite zuletzt geändert am 2014-03-31T20:49:15+02:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783763932696
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-7639-3269-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: fletcher
Titel des Buches: innovation, berufsbildung, habilitation, förderung von lernprozessen
Daten vom Verlag:
Autor/in: Stefan Fletcher
Titel: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; Förderung der Problemlösefähigkeit zum Konstruieren - Gestaltung von Lernprozessen mit Hilfe eines wissensbasierten Lernsystems
Verlag: wbv Media
443 Seiten
Erscheinungsjahr: 2005-07-07
Gewicht: 0,644 kg
Sprache: Deutsch
35,00 € (DE)
36,00 € (AT)
59,00 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)
BC; KART; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen; Technik; Psychologie
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