2005, ISBN: 9783060409570
Volk und Wissen Verlag, Taschenbuch, 32 Seiten, Publiziert: 2005-05-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Schulbücher, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Naturwissenschaften & Technik, Bil… Mehr…
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Buder, Margret, Cecilia Hoppe-Jackowski und Corina Jackowski:
Geografie - Thüringen / 9. Schuljahr - Arbeitsheft - Taschenbuch2005, ISBN: 3060409579
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Detailangaben zum Buch - Geografie - Thüringen: 9. Schuljahr - Arbeitsheft
EAN (ISBN-13): 9783060409570
ISBN (ISBN-10): 3060409579
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2005
Herausgeber: Buder, Dr. Margret, Volk und Wissen Verlag
32 Seiten
Gewicht: 0,115 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2007-05-03T16:47:04+02:00 (Zurich)
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ISBN/EAN: 3060409579
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-06-040957-9, 978-3-06-040957-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: kulke elmar, dieter richter, buder, hoppe, moritz, frank renken, frank martin, hoppé, margret, frank mori, frank hopp
Titel des Buches: geografie arbeitsheft thringen, klasse arbeitsheft ausgabe thüringen, thueringen landgraefin, arbeitsheft schuljahr, arbeit
Daten vom Verlag:
Autor/in: Margret Buder; Cecilia Hoppe-Jackowski; Corina Jackowski; Frank Moritz; Martin Pisoke; Daniel Renken
Titel: Geografie - Thüringen; Geografie - Thüringen / 9. Schuljahr - Arbeitsheft
Verlag: Volk und Wissen Verlag; Volk und Wissen Verlag
32 Seiten
Erscheinungsjahr: 2005-05-04
Sprache: Deutsch
9,00 € (DE)
9,30 € (AT)
11,30 CHF (CH)
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zahlr. Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Schulbücher Allgemeinbildende Schulen; Unterrichtsmaterial; Schulbücher; Erdkunde/Geographie; Gymnasium; Gymnasium (Sek.I); Sekundarschule; Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten); Arbeitshefte; Lehrwerke
Das Kapitel "Schlag nach" ist ein Kompendium zu den Bereichen "Geografische Arbeitsweisen", "Sich erinnern - Ordnen - Vergleichen" und "Begriffe". Die Ausführungen zu den geografischen Arbeitsweisen sind so aufbereitet, dass die Lehrer/-innen sie auch zur systematischen Methodenschulung in den Unterricht einbeziehen können.
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