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Computers as Metacognitive Tools for Enhancing Learning
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Computers as Metacognitive Tools for Enhancing Learning - Taschenbuch

2005, ISBN: 0805894020

[EAN: 9780805894028], New book, [PU: Taylor & Francis], COMPUTER BASED LEARNING ENVIRONMENTS HUMAN TUTORS INTELLIGENT NOVICE HYPERMEDIA METACOGNITIVE TOOL INQUIRY ISLAND MONITORING CHALLE… Mehr…

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Computers as Metacognitive Tools for Enhancing Learning - Roger Azevedo
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Roger Azevedo:

Computers as Metacognitive Tools for Enhancing Learning - Taschenbuch

2005, ISBN: 9780805894028

A Special Issue of Educational Psychologist, Buch, Softcover, [PU: Routledge Member of the Taylor and Francis Group], Routledge Member of the Taylor and Francis Group, 2005

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Roger Azevedo:
Computers as Metacognitive Tools for Enhancing Learning: A Special Issue of Educational Psychologist - neues Buch

2005

ISBN: 9780805894028

New. First published in 2005. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company., 6

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Computers as Metacognitive Tools for Enhancing Learning: A Special Issue of Educational Psychologist - Taschenbuch

2005, ISBN: 0805894020

[EAN: 9780805894028], Used, as new, [PU: Routledge], Like New, Books

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Computers as Metacognitive Tools for Enhancing Learning - Taschenbuch

2005, ISBN: 9780805894028

Softcover, Buch, [PU: Routledge Member of the Taylor and Francis Group]

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch

Detailangaben zum Buch - Computers as Metacognitive Tools for Enhancing Learning


EAN (ISBN-13): 9780805894028
ISBN (ISBN-10): 0805894020
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2005
Herausgeber: Routledge Member of the Taylor and Francis Group
88 Seiten
Gewicht: 0,245 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 2007-05-26T00:21:22+02:00 (Zurich)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-07-26T18:09:16+02:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 0805894020

ISBN - alternative Schreibweisen:
0-8058-9402-0, 978-0-8058-9402-8
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: azevedo
Titel des Buches: computers metacognitive tools for enhancing learning special issue educational psychologist


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