ISBN: 9783825383176

Ein Teilergebnis der PISA-Studie - in der schulpolitischen Diskussion zu wenig berücksichtigt - verlangt Beachtung und Konsequenzen: Die erfolgreichen Schulsysteme zeichnen sich unter and… Mehr…

Ein Teilergebnis der PISA-Studie - in der schulpolitischen Diskussion zu wenig berücksichtigt - verlangt Beachtung und Konsequenzen: Die erfolgreichen Schulsysteme zeichnen sich unter anderem dadurch aus, dass sie die Lernangebote und Lernanforderungen individualisieren, das heisst, an den Lernvoraussetzungen und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientieren. Dies fördert Selbständigkeit, Neugier, Interesse und Freude am Lernen und mindert störende Emotionen wie Angst, Aggression, Schulunlust und mangelndes Selbstvertrauen. Dieser Thematik widmen sich in dem vorliegenden Werk 25 Fachleute verschiedener pädagogischer Disziplinen. Mit jeweils mehreren Arbeiten werden fünf Themenbereiche abgehandelt: 1. Theoretische Grundlagen 2. Lebenswelt, Identität, Emotion 3. Freude am Lernen, Wohlbefinden in der Schule 4. Unterrichtliche Zugänge zur Emotionalität 5. Lern- und Leistungsbeeinträchtigungen durch Emotionen" Bisherige Forschungsschwerpunkte der Herausgeber: Kautter: Frühförderung, Integration, Sonderpäd. Diagnostik; Munz: Schriftspracherwerb, Sonderpäd. Diagnostik Bücher > Schule & Lernen > Lehrermaterialien > Didaktik & Methodik;Bücher > Fachbücher > Pädagogik > Schulpädagogik & Didaktik 21.6 cm x 13.9 cm x 1.9 cm mm , Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg, Taschenbuch, Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg<

2004, ISBN: 9783825383176

Taschenbuch

Buch, Softcover, Ein Teilergebnis der PISA-Studie - in der schulpolitischen Diskussion zu wenig berücksichtigt - verlangt Beachtung und Konsequenzen: Die erfolgreichen Schulsysteme zeichn… Mehr…

Buch, Softcover, Ein Teilergebnis der PISA-Studie - in der schulpolitischen Diskussion zu wenig berücksichtigt - verlangt Beachtung und Konsequenzen: Die erfolgreichen Schulsysteme zeichnen sich unter anderem dadurch aus, dass sie die Lernangebote und Lernanforderungen individualisieren, das heißt, an den Lernvoraussetzungen und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientieren. Dies fördert Selbständigkeit, Neugier, Interesse und Freude am Lernen und mindert störende Emotionen wie Angst, Aggression, Schulunlust und mangelndes Selbstvertrauen. Dieser Thematik widmen sich in dem vorliegenden Werk 25 Fachleute verschiedener pädagogischer Disziplinen. Mit jeweils mehreren Arbeiten werden fünf Themenbereiche abgehandelt: 1. Theoretische Grundlagen 2. Lebenswelt, Identität, Emotion 3. Freude am Lernen, Wohlbefinden in der Schule 4. Unterrichtliche Zugänge zur Emotionalität 5. Lern- und Leistungsbeeinträchtigungen durch Emotionen" Bisherige Forschungsschwerpunkte der Herausgeber: Kautter: Frühförderung, Integration, Sonderpäd. Diagnostik; Munz: Schriftspracherwerb, Sonderpäd. Diagnostik, kartoniert, [PU: Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg], Seiten: 293, Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg, 2004<

ISBN: 9783825383176

Ein Teilergebnis der PISA-Studie - in der schulpolitischen Diskussion zu wenig berücksichtigt - verlangt Beachtung und Konsequenzen: Die erfolgreichen Schulsysteme zeichnen sich unter and… Mehr…

Ein Teilergebnis der PISA-Studie - in der schulpolitischen Diskussion zu wenig berücksichtigt - verlangt Beachtung und Konsequenzen: Die erfolgreichen Schulsysteme zeichnen sich unter anderem dadurch aus, dass sie die Lernangebote und Lernanforderungen individualisieren, das heißt, an den Lernvoraussetzungen und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientieren. Dies fördert Selbständigkeit, Neugier, Interesse und Freude am Lernen und mindert störende Emotionen wie Angst, Aggression, Schulunlust und mangelndes Selbstvertrauen. Dieser Thematik widmen sich in dem vorliegenden Werk 25 Fachleute verschiedener pädagogischer Disziplinen. Mit jeweils mehreren Arbeiten werden fünf Themenbereiche abgehandelt: 1. Theoretische Grundlagen 2. Lebenswelt, Identität, Emotion 3. Freude am Lernen, Wohlbefinden in der Schule 4. Unterrichtliche Zugänge zur Emotionalität 5. Lern- und Leistungsbeeinträchtigungen durch Emotionen' Bisherige Forschungsschwerpunkte der Herausgeber: Kautter: Frühförderung, Integration, Sonderpäd. Diagnostik; Munz: Schriftspracherwerb, Sonderpäd. Diagnostik Buch 21.6 x 13.9 x 1.9 cm , Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg, Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg<

ISBN: 9783825383176

[ED: Taschenbuch], [PU: Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg], DE, [SC: 2.00], Neuware, gewerbliches Angebot, [GW: 350g], Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand

[ED: Taschenbuch], [PU: Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg], DE, [SC: 2.00], Neuware, gewerbliches Angebot, [GW: 350g], Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand<

2004, ISBN: 9783825383176

Taschenbuch

Buch, Softcover, [PU: Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg], [ED: 1], Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg, 2004