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Bilingual Learners and Social Equity : Critical Approaches to Systemic Functional Linguistics - Ruth Harman
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Ruth Harman:
Bilingual Learners and Social Equity : Critical Approaches to Systemic Functional Linguistics - neues Buch

2017, ISBN: 3319609513

ID: 22532817052

[EAN: 9783319609515], Neubuch, [PU: Springer-Verlag Gmbh Aug 2017], BILDUNGSPOLITIK; POLITIK / BILDUNG; LESENLERNEN; SCHREIBEN - SCHREIBUNTERRICHT; SPRACHERWERB; SPRACHUNTERRICHT; BILDUNG BILDUNGSMANAGEMENT; MANAGEMENT EDUCATION LANGUAGE EXPERIENCE APPROACH; CRITICAL SFL PRAXIS; CULTURALLY-SUSTAINING PEDAGOGIES; LEARNING AND THE ELA CURRICULUM; MULTICULTURAL/ MULTILINGUAL EDUCATION; MULTIMODAL COMPOSITION PRACTICES; PEDAGOGY; SYSTEMIC FUNCTIONAL LINGUISTICS (SFL); TRANSFORMATIVE LITERACIE, Neuware - This volume explores how educators conceptualized and implemented critical approaches to systemic functional linguistics that support bilingual students in appropriating and challenging dominant knowledge domains in K-16 contexts. The researchers exhibit a shared commitment to enacting a culturally sustaining SFL praxis that validates multilingual meaning making, pushes against social inequity, and fosters creative re-mixing of available semiotic resources. It should prove a valuable resource for students, teachers and researchers interested in applied linguistics, education and critical theory. 254 pp. Englisch, Books

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Bilingual Learners and Social Equity - Ruth Harman
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Ruth Harman:
Bilingual Learners and Social Equity - neues Buch

1, ISBN: 9783319609515

[ED: Buch], [PU: Springer-Verlag GmbH], Neuware - This volume explores how educators conceptualized and implemented critical approaches to systemic functional linguistics that support bilingual students in appropriating and challenging dominant knowledge domains in K-16 contexts. The researchers exhibit a shared commitment to enacting a culturally sustaining SFL praxis that validates multilingual meaning making, pushes against social inequity, and fosters creative re-mixing of available semiotic resources. It should prove a valuable resource for students, teachers and researchers interested in applied linguistics, education and critical theory., DE, [SC: 1.40], Neuware, gewerbliches Angebot, 244x159x22 mm, 254, [GW: 567g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), sofortueberweisung.de, Selbstabholung und Barzahlung, Skrill/Moneybookers, PayPal, Lastschrift, Banküberweisung, Internationaler Versand

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Gebr. - Bilingual Learners and Social Equity: Critical Approaches to Systemic Functional Linguistics (Educational Linguistics)
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Gebr. - Bilingual Learners and Social Equity: Critical Approaches to Systemic Functional Linguistics (Educational Linguistics) - neues Buch

2018, ISBN: 9783319609515

ID: eecd711fc148831053e51ddcc29ffb79

Letzte Aktualisierung am: 02.06.2018 06:59:20 Binding: Gebundene Ausgabe, Edition: 1st ed. 2018, Label: Springer, Publisher: Springer, medium: Gebundene Ausgabe, numberOfPages: 254, publicationDate: 2017-08-24, publishers: Ruth Harman, languages: english, ISBN: 3319609513 Bücher, Ruth Harman -

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Bilingual Learners and Social Equity
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Bilingual Learners and Social Equity - Erstausgabe

2017, ISBN: 9783319609515

Gebundene Ausgabe

[ED: Gebunden], [PU: Springer, Berlin Springer International Publishing Springer], This volume explores how educators conceptualized and implemented critical approaches to systemic functional linguistics that support bilingual students in appr, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, Hardcover, 254, 1. Auflage 2018, PayPal

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Bilingual Learners and Social Equity: Critical Approaches to Systemic Functional Linguistics (Educational Linguistics)
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Bilingual Learners and Social Equity: Critical Approaches to Systemic Functional Linguistics (Educational Linguistics) - gebunden oder broschiert

2017, ISBN: 3319609513

ID: 22533196352

[EAN: 9783319609515], Neubuch, [PU: Springer]

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Details zum Buch
Bilingual Learners and Social Equity

This volume explores how educators conceptualized and implemented critical approaches to systemic functional linguistics that support bilingual students in appropriating and challenging dominant knowledge domains in K-16 contexts. The researchers exhibit a shared commitment to enacting a culturally sustaining SFL praxis that validates multilingual meaning making, pushes against social inequity, and fosters creative re-mixing of available semiotic resources. It should prove a valuable resource for students, teachers and researchers interested in applied linguistics, education and critical theory.

Detailangaben zum Buch - Bilingual Learners and Social Equity


EAN (ISBN-13): 9783319609515
ISBN (ISBN-10): 3319609513
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsjahr: 1
Herausgeber: Springer, Berlin; Springer International Publishing

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ISBN/EAN: 9783319609515

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-319-60951-3, 978-3-319-60951-5


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