ISBN: 9783492252201
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2008, ISBN: 3492252206
Binding : Taschenbuch, Edition : 7., Aufl., Label : Piper Taschenbuch, Publisher : Piper Taschenbuch, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 176, publicationDate : 2008-12-01, authors : Li… Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Theorie der Unbildung: Die Irrtümer der Wissensgesellschaft
EAN (ISBN-13): 9783492252201
ISBN (ISBN-10): 3492252206
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2008
Herausgeber: Piper Taschenbuch
174 Seiten
Gewicht: 0,188 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2008-05-16T23:42:47+02:00 (Zurich)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-04-05T12:13:25+02:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783492252201
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-492-25220-6, 978-3-492-25220-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: liessmann konrad paul, liess, ließmann, konrad paul liessma, gerstäcker tosa, just konrad, konrad most, paul ernst, friedrich gerstäcker, konrad paul liessman, ernst piper
Titel des Buches: theorie der bildung, irrtum, theorie der unbildung die irrtümer der wissensgesellschaft, jesus von texas, ein abenteuer busch, konrad, australisches abenteuer, paul
Daten vom Verlag:
Autor/in: Konrad Paul Liessmann
Titel: Theorie der Unbildung - Die Irrtümer der Wissensgesellschaft
Verlag: Piper; Zsolnay
176 Seiten
Erscheinungsjahr: 2008-12-01
München; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,172 kg
Sprache: Deutsch
11,00 € (DE)
11,40 € (AT)
15,50 CHF (CH)
Available
120mm x 187mm x 15mm
BC; B133; HEALTH & FITNESS / General; Taschenbuch / Sachbücher/Lexika, Nachschlagewerke; Gesundheit, Beziehungen und Persönlichkeitsentwicklung; Optimieren; JUVENILE FICTION / General; Bildung; Bildungssystem; Wissen; Wissensgesellschaft; Streitschrift; PISA; Lernen; Schule; Schulsystem; Kritik am Schulsytem; Bildungskritik; Gesellschaftskritik; Soziologie; Philosophie; Buch; Bücher; Kinder, Jugendliche und Bildung; Verstehen
Alle reden von der Wissensgesellschaft. Debatten um die mangelnde Qualität von Schulen und Studienbedingungen – PISA! –, um Spitzenforscher und potenzielle Nobelpreisträger haben heute die Titelseiten der Zeitungen erobert. Aber wie ist es tatsächlich bestellt um das Wissen? Meint die Wissensgesellschaft es wirklich ernst mit der Bildung? Konrad Paul Liessmann entlarvt vieles, was unter dem Titel Wissensgesellschaft propagiert wird, als rhetorische Geste. Eine fesselnde Streitschrift wider den Ungeist der Zeit.
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