2011, ISBN: 9783531181097
Neue Schule?. (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderhef. Zustand: gebraucht, gut. 2011, Bibliotheksexemplar Einband: leichte Lagerspuren, Vorderseite ein Fleck Seiten: einige Ec… Mehr…
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2011, ISBN: 3531181092
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Stecher, Ludwig:
Ganztagsschule. Neue Schule? (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft) - Taschenbuch2011, ISBN: 9783531181097
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2011
ISBN: 3531181092
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[EAN: 9783531181097], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 2.5], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], Aufl. 2011, Bibliotheksexemplar * Einband: leichte Lagerspuren, Vorderseite ein F… Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
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Detailangaben zum Buch - Ganztagsschule. Neue Schule? (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft)
EAN (ISBN-13): 9783531181097
ISBN (ISBN-10): 3531181092
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 20120515
Herausgeber: Stecher, Ludwig, Krüger, Heinz-Hermann, Rauschenbach, Thomas, VS Verlag für Sozialwissenschaften
259 Seiten
Gewicht: 0,416 kg
Sprache: deu
Buch in der Datenbank seit 2011-11-10T15:16:14+01:00 (Zurich)
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ISBN/EAN: 9783531181097
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-18109-2, 978-3-531-18109-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: ludwig heinz, krüger rauschenbach, thomas krueger, rausch, steche, raus, thoma ludwig, thomas rau, krug, stecher, herman, herma, hermann
Titel des Buches: erziehungswissenschaften, erziehungswissenschaft ganztagsschule, zeitschrift für erziehungswissenschaft, ganztagsschule neue schule, zeitschrift fur erziehungswissenschaft, sonderheft
Daten vom Verlag:
Autor/in: Ludwig Stecher; Heinz-Hermann Krüger; Thomas Rauschenbach
Titel: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft; Ganztagsschule. Neue Schule?
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
300 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-11-14
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
29,95 € (DE)
30,79 € (AT)
37,54 CHF (CH)
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Ganztag: Die Lösung?
Der Auf- und Ausbau der Ganztagsschule gehört zu den wichtigsten und umfassendsten Reformen des deutschen Schulsystems in den 2000er-Jahren. Die Ganztagsschule wirft dabei jedoch eine Reihe von wissenschaftlichen Fragen auf, die bislang kaum oder nur ungenügend beantwortet werden konnten. So z.B. die Frage, ob sie die schulische Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler fördert, ob sie zum Abbau von Bildungsungleichheiten beiträgt, wie sie die Familien verändert oder wie sich die Kooperation zwischen den Lehrkräften und dem weiteren pädagogisch tätigen Personal an den Schulen gestaltet? Zu diesen zentralen Fragen gibt das Sonderheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Antworten.
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