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Orte des Lernens
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Orte des Lernens - neues Buch

ISBN: 9783531911465

Die Beiträge des Bandes diskutieren die Pluralisierung von Lernanlässen und Lernorten und richten dabei den Blick auf die jeweils von den Subjekten hergestellten Bezüge biografischen Lern… Mehr…

Nr. 978-3-531-91146-5. Versandkosten:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
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Orte des Lernens: Lernwelten und ihre biographische Aneignung (Lernweltforschung 3)
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Orte des Lernens: Lernwelten und ihre biographische Aneignung (Lernweltforschung 3) - neues Buch

2008, ISBN: 9783531911465

VS Verlag für Sozialwissenschaften, Kindle Ausgabe, Auflage: 2008, 210 Seiten, Publiziert: 2008-12-22T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Schule & Lernen, Kategorien, Büc… Mehr…

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Orte des Lernens - neues Buch

ISBN: 9783531911465

Orte des Lernens ab 35.96 € als pdf eBook: Lernwelten und ihre biographische Aneignung. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung, Medien > Bücher, Orte des Lern… Mehr…

Nr. 13923203. Versandkosten:, , DE. (EUR 0.00)
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Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Bernhard; Angela Pilch Ortega:
Orte des Lernens - Erstausgabe

2008, ISBN: 9783531911465

Lernwelten und ihre biographische Aneignung, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)], [ED: 1], VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008

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Orte des Lernens - Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Felbinger; Angela Pilch Ortega
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Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Felbinger; Angela Pilch Ortega:
Orte des Lernens - neues Buch

2008, ISBN: 9783531911465

Lernwelten und ihre biographische Aneignung, eBooks, eBook Download (PDF), 2008, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], Seiten: 203, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Orte des Lernens
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783531911465

Detailangaben zum Buch - Orte des Lernens


EAN (ISBN-13): 9783531911465
ISBN (ISBN-10): 3531911465
Erscheinungsjahr: 2008
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
210 Seiten
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2010-07-18T06:39:18+02:00 (Zurich)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-12-12T16:27:37+01:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783531911465

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-91146-5, 978-3-531-91146-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: haring, ortega, pilch, mikula, felbing, bernhard häring, rudolf egger, rudolf egg, regina, felbinger
Titel des Buches: orte des lernens, des als

Daten vom Verlag:

Autor/in: Rudolf Egger
Titel: Lernweltforschung; Orte des Lernens - Lernwelten und ihre biographische Aneignung
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
203 Seiten
Erscheinungsjahr: 2008-12-22
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
35,96 € (DE)

EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Bildung; Bildungsforschung; Erziehungswissenschaft; Lebenslanges Lernen; Lernen; Lernraum; Lernweltforschung; Weiterbildung; A; Education; Education; BC

Die Beiträge des Bandes diskutieren die Pluralisierung von Lernanlässen und Lernorten und richten dabei den Blick auf die jeweils von den Subjekten hergestellten Bezüge biografischen Lernens. Die einzelnen eingenommenen Forschungsperspektiven versuchen dabei zu klären, wie Menschen in ihren jeweils konkreten Lebenswelten Lern- und Bildungsanlässe herstellen und welche Konsequenzen daraus für die institutionell verwalteten Wissensordnungen abzuleiten sind. Die AutorInnen beschreiben anhand materieller wie nicht-materieller Lernorte, wie Lernanlässe von Individuen wahrgenommen werden und wie aus problematisierbaren Erfahrungen, aus der Vorläufigkeit von Wissen und der Bezogenheit auf lebensweltliche Handlungsstrukturen neue Lernformen erwachsen. Das Anliegen der AutorInnen dieses Bandes ist es demnach, die institutionellen und gesellschaftlichen Anforderungen innerhalb der von Alltagssubjekten geschaffenen Lernanlässe und -orte in ihren konkreten Sinngestalten verstehbar zu machen. Hierfür werden sehr unterschiedliche theoretische Ankerpunkte gewählt, die jeweils für die Erschließung biografischer Aneignungsprozesse bedeutsam sind. Gemeinsam ist ihnen, dass sie versuchen, das Phänomen Lernen in seinem dynamischen Spannungsverhältnis zwischen Subjektivität und Struktur zu beschreiben.

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