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Zwischenräume der Veränderung - Inka Bormann
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Inka Bormann:

Zwischenräume der Veränderung - neues Buch

2010, ISBN: 3531927094

:Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage nach, wie etwas Hybrides wie Innovation theoretisch und begrif… Mehr…

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Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage nach, wie etwas Hybrides wie Innovation theoretisch und begriff… Mehr…

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2010, ISBN: 9783531927091

Innovationen und ihr Transfer im Feld von Bildung und Erziehung, eBooks, eBook Download (PDF), 2011, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010

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Details zum Buch

Detailangaben zum Buch - Zwischenräume der Veränderung


EAN (ISBN-13): 9783531927091
ISBN (ISBN-10): 3531927094
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Buch in der Datenbank seit 2008-08-02T00:55:17+02:00 (Zurich)
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ISBN/EAN: 9783531927091

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-92709-4, 978-3-531-92709-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: bormann, borman, börman
Titel des Buches: bildung und erziehung, zwischenräume der veränderung


Daten vom Verlag:

Autor/in: Inka Bormann
Titel: Zwischenräume der Veränderung - Innovationen und ihr Transfer im Feld von Bildung und Erziehung
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
365 Seiten
Erscheinungsjahr: 2010-12-28
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
35,96 € (DE)
35,96 € (AT)
40,05 CHF (CH)
Available
365 S. 6 Abb.

EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Soziologie/Arbeitssoziologie, Wirtschaftssoziologie, Industriesoziologie; Soziologie; Verstehen; Bildungswesen; Diskursanalyse; Governance; Innovationsforschung; Qualitative Sozialforschung; B; Sociology of Knowledge and Discourse; Education; Sociology; Social Sciences; Pädagogik; BC

Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage nach, wie etwas Hybrides wie Innovation theoretisch und begrifflich präzise gefasst und empirisch ermittelt werden kann. Dabei nimmt sie eine wissensanalytische Perspektive ein und entwirft ein Modell diskursiver Innovation, das sie vor dem Hintergrund der Educational Governance-Forschung entfaltet und diskutiert. Die Autorin leistet damit sowohl einen Beitrag zur Systematisierung und theoretischen Fundierung erziehungswissenschaftlicher Innovationsforschung als auch zur Untersuchung von Governance im Feld von Bildung und Erziehung.
Eine wissenssoziologisch-diskursanalytische Rekonstruktion von Innovationen und ihrem Transfer; Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage nach, wie etwas Hybrides wie Innovation theoretisch und begrifflich präzise gefasst und empirisch ermittelt werden kann. Dabei nimmt sie eine wissensanalytische Perspektive ein und entwirft ein Modell diskursiver Innovation, das sie vor dem Hintergrund der Educational Governance-Forschung entfaltet und diskutiert. Die Autorin leistet damit sowohl einen Beitrag zur Systematisierung und theoretischen Fundierung erziehungswissenschaftlicher Innovationsforschung als auch zur Untersuchung von Governance im Feld von Bildung und Erziehung.

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