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2011, ISBN: 9783825284565
Taschenbuch
UTB, Stuttgart, Taschenbuch, Auflage: 1, 530 Seiten, Publiziert: 2011-04-20T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 2204230, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Lehrbücher, acc906d… Mehr…
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2011, ISBN: 9783825284565
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Allgemeine Erziehungswissenschaft II - Handbuch der Erziehungswissenschaft 2 - UTB 8456 - Taschenbuch
2011, ISBN: 3825284565
[EAN: 9783825284565], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 3.5], [PU: Ferdinand Schöningh, Paderborn], 016143; UTB ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, 529 Seiten; gutes und sauberes Exemplar; 1,1 kg V… Mehr…
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2011, ISBN: 3825284565
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ISBN: 9783825284565
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2011, ISBN: 9783825284565
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Frost, Ursula; Böhm, Winfried; Koch, Lutz; Ladenthin, Volker:
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Allgemeine Erziehungswissenschaft II - Handbuch der Erziehungswissenschaft 2 - UTB 8456 - Taschenbuch
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Allgemeine Erziehungswissenschaft II - Handbuch der Erziehungswissenschaft 2 - UTB 8456 - Taschenbuch
2011, ISBN: 3825284565
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ISBN: 9783825284565
[PU: UTB], Remissionsware: Stempel 'Mängelexemplar' am unteren Buchschnitt, ungelesen, DE, [SC: 3.80], leichte Gebrauchsspuren, gewerbliches Angebot, [GW: 904g], Banküberweisung, Selbstab… Mehr…
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Allgemeine Erziehungswissenschaft II (UTB L (Large-Format) / Uni-Taschenbücher)
EAN (ISBN-13): 9783825284565
ISBN (ISBN-10): 3825284565
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: UTB, Stuttgart
529 Seiten
Gewicht: 0,909 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2009-08-12T18:11:00+02:00 (Zurich)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-02T17:31:00+01:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783825284565
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8252-8456-5, 978-3-8252-8456-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: winfried koch, winfried böhm, gerhard mertens, ladenthin volker, koch lutz, bohm, frost, ursula koch, lutz völker
Titel des Buches: kladderadatsch, handbuch der erziehungswissenschaft, allgemeine erzieh
Daten vom Verlag:
Autor/in: Ursula Frost; Winfried Böhm; Lutz Koch; Volker Ladenthin
Titel: UTB L (Large-Format); Allgemeine Erziehungswissenschaft II - Uni-Taschenbücher; Handbuch der Erziehungswissenschaft 2
Verlag: UTB; Schöningh
536 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-04-06
DE
Gewicht: 0,902 kg
Sprache: Deutsch
17,75 € (DE)
19,60 € (AT)
25,50 CHF (CH)
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BC; Pb; Taschenbuch / Pädagogik/Allgemeines, Lexika; Pädagogik; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Allgemeine Erziehungswissenschaft; Ästhetische Erziehung; Bildungsökonomie; Pädagogik Allgemein
TEIL I: ZIELDIMENSIONEN 1. ABSCHNITT: THEORIE ALS BILDUNGSZIEL. ERZIEHUNG ZUR THEORIE (Winfried Böhm). 3 2. ABSCHNITT: ETHISCH-POLITISCHE ZIELDIMENSION EINFÜHRUNG (Gerhard Mertens). 13 Kap. 1: Das Verhältnis dreier Zieldimensionen: Politik, Pädagogik, Ethik (Volker Ladenthin) 15 Kap. 2: Personalität – Freiheit – Menschenwürde (Ludger Honnefelder). 33 Kap. 3: ‚Verantwortung‘ als Leitbegriff der Moralerziehung (Gerhard Mertens). 45 Kap. 4: Pädagogische Explikation 55 A: Konzepte und Methoden der Moralerziehung (Lutz Mauermann). 55 B: Moralische Erziehung (Fritz Oser) 71 Kap. 5: Politische Bildung (Wolfgang Sander). 85 3. ABSCHNITT: ÄSTHETISCHE ERZIEHUNG/BILDUNG EINFÜHRUNG (Lutz Koch) 95 Kap. 1: Ästhetische Bildung (Lutz Koch). 97 Kap. 2: Didaktik des Ästhetischen 125 A: Literatur (Volker Ladenthin) 125 B: Musik und Bildung (Markus Brenk) 141 C: Kunst und Bildung (Wolfgang Kehr) 159 Kap. 3: Ästhetische Kommunikation (Otto Hansmann) 171 4. ABSCHNITT: RELIGIÖSE ZIELDIMENSION EINFÜHRUNG (Rudolf Englert) 179 Kap. 1: Voraussetzungen religiöser Bildung 183 A: Kulturhistorische Perspektive (Konrad Hilpert) 183 B: Anthropologische Perspektive (Hans-Jürgen Fraas). 193 C: Bildungstheoretische Perspektive (Volker Ladenthin) 203 Kap. 2: Aufgaben religiöser Bildung 216 A: Grunddimensionen religiöser Bildung 216 B: Religiöse Entwicklung als Differenzkriterium religiöser Bildung (Friedrich Schweitzer) 241 C: Religiöse Pluralität als Herausforderung (Rudolf Englert) 251 5. ABSCHNITT: TECHNISCH-ÖKONOMISCHE ZIELDIMENSION EINFÜHRUNG (Michael Obermaier) 261 Kap. 1: Bildung im Zeichen der Globalisierung (Eckhard Fuchs) 263 Kap. 2: Technologische Bildung (Friedhelm Schütte) 275 Kap. 3: Ökonomische Bildung (Volker Bank). 289 Kap. 4: Bildungsökonomie 303 A: Effekte neuer Steuerung aus bildungsökonomischer Sicht (Johannes Bellmann). 303 B: Gefahren aus bildungskritischer Sicht (Andrea Liesner). 315 Kap. 5: Ökonomisierung der Bildung (Michael Obermaier). 325 TEIL II: FORMEN PÄDAGOGISCHEN HANDELNS 1. ABSCHNITT: GRUNDLAGEN EINFÜHRUNG (Klaus Prange) 343 Kap. 1: Formen des Erziehens in Geschichte und Gegenwart (Klaus Prange) 345 Kap. 2: Erziehen als Beruf (Klaudia Schultheis) 363 Kap. 3: Großformen des Erziehens (Klaus Prange) 385 Kap. 4: Fehlformen des Erziehens (Gabriele Strobel-Eisele) 395 2. ABSCHNITT: TOPIK PÄDAGOGISCHER HANDLUNGSFORMEN, KÜNSTE UND „TECHNIKEN“ Kap. 1: Sinnlich-leibnahe Erziehungsformen (Klaudia Schultheis). 415 Kap. 2: Semiotische Dimension 429 A: Rhetorisch-argumentative Handlungsformen in der Pädagogik (Birgitta Fuchs) 429 B: Rhetorische Formenlehre: Die Darstellung (Stefan Bittner) 447 Kap. 3: Personal orientierte Formen pädagogischen Handelns 461 A: Personal orientierte Formen pädagogischen Handelns (Peter H. Ludwig) 461 B: Fördernde personal orientierte Formen pädagogischen Handelns (Peter H. Ludwig) 467 C: Vermeidende personal orientierte Formen pädagogischen Handelns (Heidrun Ludwig) 487 Kap. 4: Vermittelnde Formen pädagogischen Handelns (Timo Hoyer) 503 Personenregister 525Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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