2011, ISBN: 3899745833

Titel: Was passiert im Klassenzimmer? | Zusatz: Methoden zur Evaluation, Diagnostik und Erforschung des sozialwissenschaftlichen Unterrichts | Medium: Taschenbuch | Redaktion: Bettina Zur… Mehr…

Titel: Was passiert im Klassenzimmer? | Zusatz: Methoden zur Evaluation, Diagnostik und Erforschung des sozialwissenschaftlichen Unterrichts | Medium: Taschenbuch | Redaktion: Bettina Zurstrassen | Einband: Kartoniert / Broschiert | Inhalt: 192 S. | Sprache: Deutsch | Seiten: 190 | Reihe: Sozialwissenschaften unterrichten | Maße: 302 x 212 x 15 mm | Erschienen: 10.08.2011 | Anbieter: Buchbär. Was passiert im Klassenzimmer? Methoden zur Evaluation, Diagnostik und Erforschung des sozialwissenschaftlichen UnterrichtsTaschenbuch von Bettina Zurstrassen Details Redaktion: Bettina ZurstrassenHerausgeber: Bettina ZurstrassenEAN: 9783899745832Einband: Kartoniert / BroschiertInhalt: 192 S.Sprache: DeutschSeiten: 190Reihe: Sozialwissenschaften unterrichtenMaße: 302 x 212 x 15 mmErschienen: 10.08.2011Schlagworte: Didaktik / Methodik / Schulpädagogik / Fachdidaktik / Lehrerausbildung / Soziologie / Methoden der empirischen und qualitativen Sozialforschung / Sozialwissenschaften / Wissenschaft / Ausbildung / Lehrerfortbildung / Unterricht / Forschung / wirtschafts- / sozialwissenschaftlich / Sozialforschung / Empirische Sozialforschung / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / Sozialforschung und -statistik / Verstehen Beschreibung Die Zielperspektive des "forschenden Lehrers" steht im Mittelpunkt dieses Methodentrainings. Es werden Forschungsmethoden dargestellt, die Lehrkräfte bei der Erforschung, Diagnostik und Evaluation im sozialwissenschaftlichen Unterricht einsetzen können. In jedem Beitrag werden zentrale theoretische Aspekte zu den dargestellten Forschungsmethoden erläutert, mindestens ein Anwendungsbeispiel dargestellt sowie Übungsmaterial oder Planungshilfen für die Erprobung im Unterricht präsentiert. Lehrerinnen und Lehrer erhalten damit eine alltagsnahe Hilfe zur Umsetzung der eigenen Unterrichtsforschung.1. Vorwort: Diagnostik, Evaluation und Forschung im sozialwissenschaftlichen Unterricht: keine "Feiertagsmethodik", sondern Bestandteil professionellen Lehrerhandelnsn2. Teilnehmende Beobachtung: der "ethnologische Blick" auf den Unterrichtn3. Videografie: Videografie als Instrument zur effizienteren Unterrichtsbeobachtung und Evaluationn4. Das Interview - eine wissenschaftliche Methode der Informationsgewinnungn5. Fragebogengestützte Unterrichtsevaluation im sozialwissenschaftlichen Unterrichtn6. Biographische Methoden in der Lehrerbildung (Anne Juhasz-Liebermann)n8. Concept Map, Mindmap und Kartenabfrage:nMethoden zur Diagnose und Evaluation von Schülervorstellungen im sozialwissenschaftlichen Unterrichtnn9. Argumentationsanalyse:nMethode zur politikdidaktischen Rekonstruktion der Konfliktlösungs- und Urteilskompetenzn10. Gesprächsanalyse: Wie demokratisch sind meine Unterrichtsgespräche?n11. Kollegiales Feedback - ein Instrument für die Qualitätsentwicklung von Unterrichtn12. Evaluation von Makromethoden: Die Evaluation von Planspielenn13. Urteilsbildung durch Schülern14. Rechtliche Aspekte wissenschaftlich orientierter empirischer Schul- und Unterrichtsforschung an öffentlichen Schulen in Deutschlandn15. Verzeichnis der Autorinnen und AutorenChristian Fischer, Studienreferendar für die Fächer Sozialkunde und Geschichte am Giebichenstein-Gymnasium "Thomas Müntzer" in Halle. Dr. Markus Gloe, Abgeordneter Lehrer auf einer Akademischen Ratsstelle an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, Abteilung Politikwissenschaft und Politikdidaktik. Forschungsschwerpunkte: Politikwissenschaft: Politisches System der Bundesrepublik Deutschland, Politisches System der DDR, Regierungsstile, Politische Führung; Politische Bildung: Politische Urteilsbildung, Demokratie lernen, Methoden und Medien (vor allem digitale Medien). Dr. Sabine Gries, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Ruhr-Universität Bochum. Forschungsschwerpunkte: Familiensoziologie, Sozialstrukturforschung, vergleichende Deutschlandforschung. Mitarbeit an und Leitung von diversen empirischen Forschungsvorhaben. Berufsfelder außerhalb der Universität: Jugendamt, Gesundheitsamt, Gymnasium. Zahlreiche Veröffentlichungen unter anderem zu den Bereichen Kindesmisshandlung, Kinder- und Jugendliteratur, Trivialmedien, Recht und Moral. Anne Juhasz Liebermann, Studium der Soziologie und Sozialpsychologie an der Universität Zürich, Promotion an der Universität Zürich mit einer Studie über Biographien von Jugendlichen ausländischer Herkunft in der Schweiz. Danach Anstellungen als Lehrbeauftragte und wiss. Mitarbeiterin an verschiedenen Schweizer Universitäten und am Centre Marc Bloch in Berlin, seit 2008 Juniorprofessorin für Qualitative Methoden der Sozialwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum. Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Migration und "Integration", soziale Ungleichheit, Qualitative Sozialforschung, Biographieforschung. Dr. Annette Kammertöns, Honorarprofessorin für die Didaktik der Sozialwissenschaften an der Ruhr-Universität Bochum. Tätigkeiten im Bereich der Lehrerfort- und -weiterbildung mit den Schwerpunkten: Anwendung und kritische Reflexion fachdidaktischer Theorien und Modelle, fachdidaktische Unterrichts -und Curriculumentwicklung und ihre Evaluation Dr. des. Andreas Lutter, Akademischer Rat für Politikwissenschaft und ihre Didaktik am Institut für Politikwissenschaft der Universität Bremen. Forschungsschwerpunkte: Migration und Politische Bildung, empirische Lehr- und Lernforschung in den sozialwissenschaftlichen Domänen. Nicole Nowak, Studium der Sozialwissenschaft und Geschichte Sek. I und II an der Ruhr-Universität Bochum; als Lehrerin an verschiedenen Schulen und Schulformen tätig; 3 Jahre als abgeordnete Lehrerin an der Ruhr-Universität Bochum im Bereich Fachdidaktik der Sozialwissenschaft beschäftigt. Zurzeit als Studienrätin am Otto-Hahn-Gymnasium in Herne tätig sowie als Lehrbeauftragte an der Ruhr-Universität Bochum. Dr. Tina Otten, Lehrkraft für besondere Aufgaben, Fakultät für Sozialwissenschaft, LS Sozialanthropologie, Ruhr-Universität Bochum und Lehrbeauftragte an der Freien Universität Berlin. Tina Otten führte in den letzten sieben Jahren mehrere Feldforschungen, unter anderem einen Jahreszyklus, mit der Methode der Teilnehmenden Beobachtung urch. Sie lehrt seit Sommer 2007 die Technik der Teilnehmenden Beobachtung an der Ruhr-Universität und wendet diese Technik auch in ihrer Postdoc Forschung an. Dr.Andreas Petrik, Professor für Didaktik der Sozialkunde an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Seine Forschungsschwerpunkte sind Best-Practice-und Lernprozessforschung im Fach Sozialkunde, politische Urteilsbildung, das genetische Prinzip und handlungsorientierteMethoden. War Gymnasiallehrer für Politik, Deutsch, Geschichte und Theater. Ebenso Mitglied des Hamburger Graduiertenkollegs Bildungsgangforschung. Prof. Dr. Sibylle Reinhardt, Diplom-Soziologin, Dr. phil. habil., geb. 1941. Studium der Soziologie, Politikwissenschaft und Germanistik in Frankfurt am Main, Promotion bei Jürgen Habermas, 1. und 2. Staatsexamen für das Lehramt am Gymnasium (Politik und Deutsch). 1970-1994 Gymnasiallehrerin und Fachleiterin in Wuppertal,Über den AutorrnrnChristian Fischer, Studienreferendar für die Fächer Sozialkunde und Geschichte am Giebichenstein-Gymnasium "Thomas Müntzer" in Halle.nnDr. Markus Gloe, Abgeordneter Lehrer auf einer Akademischen Ratsstelle an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, Abteilung Politikwissenschaft und Politikdidaktik. Forschungsschwerpunkte: Politikwissenschaft: Politisches System der Bundesrepublik Deutschland, Politisches System der DDR, Regierungsstile, Politische Führung; Politische Bildung: Politische Urteilsbildung, Demokratie lernen, Methoden und Medien (vor allem digitale Medien).nnDr. Sabine Gries, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Ruhr-Universität Bochum. Forschungsschwerpunkte: Familiensoziologie, Sozialstrukturforschung, vergleichende Deutschlandforschung. Mitarbeit an und Leitung von diversen empirischen Forschungsvorhaben. Berufsfelder außerhalb der Universität: Jugendamt, Gesundheitsamt, Gymnasium. Zahlreiche Veröffentlichungen unter anderem zu den Bereichen Kindesmisshandlung, Kinder- und Jugendliteratur, Trivialmedien, Recht und Moral. nnAnne Juhasz Liebermann, Studium der Soziologie und Sozialpsychologie an der Universität Zürich, Promotion an der Universität Zürich mit einer Studie über Biographien von Jugendlichen ausländischer Herkunft in der Schweiz. Danach Anstellungen als Lehrbeauftragte und wiss. Mitarbeiterin an verschiedenen Schweizer Universitäten und am Centre Marc Bloch in Berlin, seit 2008 Juniorprofessorin für Qualitative Methoden der Sozialwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum. Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Migration und "Integration", soziale Ungleichheit, Qualitative Sozialforschung, Biographieforschung. nnDr. Annette Kammertöns, Honorarprofessorin für die Didaktik der Sozialwissenschaften an der Ruhr-Universität Bochum. Tätigkeiten im Bereich der Lehrerfort- und -weiterbildung mit den Schwerpunkten: Anwendung und kritische Reflexion fachdidaktischer Theorien und Modelle, fachdidaktische Unterrichts -und Curriculumentwicklung und ihre Evaluation nnDr. des. Andreas Lutter, Akademischer Rat für Politikwissenschaft und ihre Didaktik am Institut für Politikwissenschaft der Universität Bremen. Forschungsschwerpunkte: Migration und Politische Bildung, empirische Lehr- und Lernforschung in den sozialwissenschaftlichen Domänen. nNicole Nowak, Studium der Sozialwissenschaft und Geschichte Sek. I und II an der Ruhr-Universität Bochum; als Lehrerin an verschiedenen Schulen und Schulformen tätig; 3 Jahre als abgeordnete Lehrerin an der Ruhr-Universität Bochum im Bereich Fachdidaktik der Sozialwissenschaft beschäftigt. Zurzeit als Studienrätin am Otto-Hahn-Gymnasium in Herne tätig sowie als Lehrbeauftragte an der Ruhr-Universität Bochum. nnDr. Tina Otten, Lehrkraft für besondere Aufgaben, Fakultät für Sozialwissenschaft, LS Sozialanthropologie, Ruhr-Universität Boc, Wochenschau Verlag, 2011<

2011, ISBN: 9783899745832

[ED: Taschenbuch], [PU: Wochenschau Verlag], Die Zielperspektive des "forschenden Lehrers" steht im Mittelpunkt dieses Methodentrainings. Es werden Forschungsmethoden dargestellt, die Leh… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: Wochenschau Verlag], Die Zielperspektive des "forschenden Lehrers" steht im Mittelpunkt dieses Methodentrainings. Es werden Forschungsmethoden dargestellt, die Lehrkräfte bei der Erforschung, Diagnostik und Evaluation im sozialwissenschaftlichen Unterricht einsetzen können. In jedem Beitrag werden zentrale theoretische Aspekte zu den dargestellten Forschungsmethoden erläutert, mindestens ein Anwendungsbeispiel dargestellt sowie Übungsmaterial oder Planungshilfen für die Erprobung im Unterricht präsentiert. Lehrerinnen und Lehrer erhalten damit eine alltagsnahe Hilfe zur Umsetzung der eigenen Unterrichtsforschung., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 190, [GW: 535g], PayPal, [CT: Sonstiges / Sonstiges]<

2011, ISBN: 3899745833

Kartoniert / Broschiert Sozialwissenschaften, Wissenschaft / Sozialwissenschaften, Ausbildung / Lehrerausbildung, Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung, Didaktik, Unterricht / Didaktik, F… Mehr…

Kartoniert / Broschiert Sozialwissenschaften, Wissenschaft / Sozialwissenschaften, Ausbildung / Lehrerausbildung, Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung, Didaktik, Unterricht / Didaktik, Forschung (wirtschafts-, sozialwissenschaftlich) / Sozialforschung, Sozialforschung, Empirische Sozialforschung, Sozialforschung / Empirische Sozialforschung, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Sozialforschung und -statistik, mit Schutzumschlag 11, [PU:Wochenschau Verlag; Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH]<

2011, ISBN: 9783899745832

Wochenschau-Verlag, 2011. Paperback. New. German language. 11.69x8.27x0.43 inches., Wochenschau-Verlag, 2011, 6

ISBN: 9783899745832

*Was passiert im Klassenzimmer?* - Methoden zur Evaluation Diagnostik und Erforschung des sozialwissenschaftlichen Unterrichts / Taschenbuch für 13.99 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wissens… Mehr…

*Was passiert im Klassenzimmer?* - Methoden zur Evaluation Diagnostik und Erforschung des sozialwissenschaftlichen Unterrichts / Taschenbuch für 13.99 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik Medien > Bücher, Wochenschau Verlag<