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Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie - Wolf, Gertrud
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Wolf, Gertrud:

Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie - Taschenbuch

2011, ISBN: 9783531181288

VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2011, 156 Seiten, Publiziert: 2011-05-11T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.5 kg, Verkaufsrang: 4897, Entwicklungspsychologie, Psy… Mehr…

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Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie - Taschenbuch

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VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2011, 156 Seiten, Publiziert: 2011-05-11T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.5 kg, Entwicklungspsychologie, Psychologie, Sozialwiss… Mehr…

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Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie Wolf, Gertrud:
Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie Wolf, Gertrud - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783531181288

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Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie - Erstausgabe

2011, ISBN: 9783531181288

Taschenbuch

[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 2.00], leichte Gebrauchsspuren, gewerbliches Angebot, 154, [GW: 234g], 1. Auflage 2011, Banküberweisung, Internationa… Mehr…

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Zur Konstruktion Des Erwachsenen: Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie (German Edition) - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783531181288

Livre, [PU: VS-Verlag, Wiesbaden]

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Details zum Buch
Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie

:Der Status des Erwachsenen unterliegt ebenso wie andere Lebensphasen vielfältigen Zuschreibungen. Weit verbreitet ist dabei immer noch die Sichtweise auf den Erwachsenen als reifes und damit quasi fertiges autonomes Subjekt. Im Zeitalter des Lifelong Learning muss das Erwachsensein aber verstärkt als eine offene und unabgeschlossene Lebensphase verstanden werden. Zusätzlich wird der Erwachsene als Bildungssubjekt nur im Horizont seines Gewordenseins aus Kindheit und Jugend verständlich. Gertrud Wolf beschreibt verschiedene Konstruktionen zum Erwachsensein aus soziologischer, psychologischer und pädagogischer Sicht, die den Erwachsenen im Rahmen seiner historischen und biographischen Dynamik verorten. Sie formuliert produktive Abgrenzungsmöglichkeiten zwischen kindlicher und erwachsener Pädagogik und entwickelt erstmals auf der Basis der Differenzierung eine erwachsenenpädagogische Lerntheorie.

Detailangaben zum Buch - Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie


EAN (ISBN-13): 9783531181288
ISBN (ISBN-10): 3531181289
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
154 Seiten
Gewicht: 0,234 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2008-06-18T19:22:36+02:00 (Zurich)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-04-29T15:22:07+02:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 3531181289

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-18128-9, 978-3-531-18128-8
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: wolf
Titel des Buches: grundlagen grundlagen, zur konstruktion des erwachsenen, lerntheorie


Daten vom Verlag:

Autor/in: Gertrud Wolf
Titel: Zur Konstruktion des Erwachsenen - Grundlagen einer erwachsenenpädagogischen Lerntheorie
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
154 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-05-11
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,234 kg
Sprache: Deutsch
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BC; Book; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Habitusgenese; Traumapädagogik; Pädagogik; Entwicklungspsychologie; Sozialpädagogik; C; Education, general; Education; Optimieren; EA; BC

Kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept der "Reife", Verwerfung und Hypothesenableitung - Genetische Prädispositionen und ihre umweltbedingte Expression - Bedingungen der Hirnentwicklung, Determinanten und Potenziale des erwachsenen Gehirns - Entwicklungspsychologische Hintergründe - Lernblockaden im adulten Gehirn u.a.
Psychologische, soziologische und pädagogische Definitionen zum Erwachsensein; Der Status des Erwachsenen unterliegt ebenso wie andere Lebensphasen vielfältigen Zuschreibungen. Weit verbreitet ist dabei immer noch die Sichtweise auf den Erwachsenen als reifes und damit quasi fertiges autonomes Subjekt. Im Zeitalter des Lifelong Learning muss das Erwachsensein aber verstärkt als eine offene und unabgeschlossene Lebensphase verstanden werden. Zusätzlich wird der Erwachsene als Bildungssubjekt nur im Horizont seines Gewordenseins aus Kindheit und Jugend verständlich. Gertrud Wolf beschreibt verschiedene Konstruktionen zum Erwachsensein aus soziologischer, psychologischer und pädagogischer Sicht, die den Erwachsenen im Rahmen seiner historischen und biographischen Dynamik verorten. Sie formuliert produktive Abgrenzungsmöglichkeiten zwischen kindlicher und erwachsener Pädagogik und entwickelt erstmals auf der Basis der Differenzierung eine erwachsenenpädagogische Lerntheorie.

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