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Physiklernen zu Licht, Schatten und Sehen. Eine phänomenografische Untersuchung in der Primarstufe - Lydia Murmann
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Lydia Murmann:

Physiklernen zu Licht, Schatten und Sehen. Eine phänomenografische Untersuchung in der Primarstufe - Taschenbuch

2002, ISBN: 9783832500603

Buch, Softcover, Ausgangspunkt eines großen Teils der physikdidaktischen Lehr-Lernforschung der 1980er und 90er Jahre war, dass Schülerinnen und Schüler aller Altersstufen nicht etwa unwi… Mehr…

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Physiklernen Zu Licht, Schatten Und Sehen. Eine Phanomenografische Untersuchung in Der Primarstufe: 24 (Studien Zum Physik- Und Chemielernen) - Murmann, Lydia
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Physiklernen Zu Licht, Schatten Und Sehen. Eine Phanomenografische Untersuchung in Der Primarstufe: 24 (Studien Zum Physik- Und Chemielernen) - Taschenbuch

2002, ISBN: 9783832500603

Logos Verlag Berlin, Paperback, 345 Seiten, Publiziert: 2002-11-15T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.3 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Foreign Language Books, Education, … Mehr…

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Physiklernen zu Licht, Schatten und Sehen. Eine phänomenografische Untersuchung in der Primarstufe (Studien zum Physik- und Chemielernen, Band 24) - Taschenbuch

2002

ISBN: 9783832500603

Logos Verlag Berlin, Taschenbuch, 345 Seiten, Publiziert: 2002-11-11T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.66 kg, Verkaufsrang: 3443019, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Taschenbücher, Lo… Mehr…

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Physiklernen Zu Licht, Schatten Und Sehen. Eine Phanomenografische Untersuchung in Der Primarstufe (Studien Zum Physik- Und Chemielernen) (German Edition) - Taschenbuch

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Physiklernen zu Licht, Schatten und Sehen. Eine phänomenografische Untersuchung in der Primarstufe - Taschenbuch

2002, ISBN: 9783832500603

Buch, Softcover, [PU: Logos Berlin], Logos Berlin, 2002

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Physiklernen zu Licht, Schatten und Sehen. Eine phänomenografische Untersuchung in der Primarstufe
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

383250060X


Ausgangspunkt eines großen Teils der physikdidaktischen Lehr-Lernforschung der 1980er und 90er Jahre war, dass Schülerinnen und Schüler aller Altersstufen nicht etwa unwissend, sondern mit inhaltlichen Vorverständnissen zu physikalischen Themen in den Unterricht kommen. Vorstellungen und Präkonzepte, die sich als ausgesprochen resistent gegen Unterrichtsbemühungen erweisen, lassen sich heute zu vielen Inhaltsbereichen der Physik in der Forschungsliteratur nachlesen. Aber handelt es sich dabei wirklich um Vorstellungen und Präkonzepte? Oder sind die unphysikalischen Phänomenerklärungen von Kindern und Jugendlichen vielleicht »nur « Ausdruck von selbstverständlichem Erfahrungswissen? Diesen lerntheoretisch motivierten Fragen geht die vorliegende Arbeit nach und zieht Konsequenzen für den Unterricht. Im ersten Teil der Arbeit werden vorliegende Forschungsergebnisse zum Physiklernen im Inhaltsbereich »Licht « vorgestellt, kritisch diskutiert und teilweise reinterpretiert. Anhand lerntheoretischer Überlegungen erfolgt eine Einführung in phänomenologische und phänomenografische Forschungsansätze, die der Datenanalyse in dieser Arbeit zugrunde liegen. Gegenstand des zweiten Teils ist die empirische Untersuchung. Die Datenerhebung erfolgte im Rahmen einer Unterrichtseinheit zu »Licht, Schatten und Sehen « im Sachunterricht des vierten Schuljahres. Das Unterrichtskonzept wird vorgestellt und erläutert. Die phänomenografische Analyse bildet den Schwerpunkt des zweiten Teils. Die Ergebnisse der Untersuchung sind phänomenografische Kategoriensätze, die unterrichtsrelevante Unterschiede in Erlebensweisen zu den Lerngegenständen herausarbeiten.

Detailangaben zum Buch - Physiklernen zu Licht, Schatten und Sehen. Eine phänomenografische Untersuchung in der Primarstufe


EAN (ISBN-13): 9783832500603
ISBN (ISBN-10): 383250060X
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2002
Herausgeber: Logos Berlin

Buch in der Datenbank seit 2008-03-11T16:45:35+01:00 (Zurich)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-27T11:28:13+01:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 383250060X

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8325-0060-X, 978-3-8325-0060-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: murmann lydia, mürmann
Titel des Buches: licht sehen, physiklernen licht, licht und schatten der, prima

Daten vom Verlag:

Autor/in: Lydia Murmann
Titel: Studien zum Physik- und Chemielernen; Physiklernen zu Licht, Schatten und Sehen. Eine phänomenografische Untersuchung in der Primarstufe
Verlag: Logos Berlin
Erscheinungsjahr: 2002-11-15
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
40,50 € (DE)
41,60 € (AT)
Available

BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Verstehen; Sachunterricht; Phänomenologie; Phänomenographie; Lernen; Lehr-Lernforschung

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