Hochschulzugang und Bologna-Prozess - Erstausgabe
2011, ISBN: 9783531932279
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Hochschulzugang und Bologna-Prozess - neues Buch
2011, ISBN: 9783531932279
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Hochschulzugang und Bologna-Prozess
EAN (ISBN-13): 9783531932279
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
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Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-20T17:48:54+01:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783531932279
ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-531-93227-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: klomfaß sabine
Titel des Buches: der prozess, der übergang, bolo bolo, hochschulzugang bologna prozess, kpd prozess
Daten vom Verlag:
Autor/in: Sabine Klomfaß
Titel: Hochschulzugang und Bologna-Prozess - Bildungsreform am Übergang von der Universität zum Gymnasium
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
360 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-04-11
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
35,96 € (DE)
35,96 € (AT)
40,05 CHF (CH)
Available
360 S.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Europa; Hochschulreform; Pädagogik; europäische Bildungsreform; neo-institutionalistischen Betrachtungsweise; C; Educational Policy and Politics; Education; Education; Pädagogik; BC
Der Hochschulzugang ist in Deutschland seit den Preußischen Reformen durch den einheitlichen Übergang vom Gymnasium zur Universität, dem sogenannten Königsweg, gekennzeichnet. Dieser lässt sich in einer neo-institutionalistischen Betrachtungsweise als Institution beschreiben, die durch ein kulturell-tradiertes Selbstverständnis (kognitiv), mit bestimmten Werten (normativ) sowie mit Gesetzen und Verordnungen (regulativ) bestimmt wird. Sabine Klomfaß untersucht, wie sich der Hochschulzugang unter den Bedingungen des Bologna-Prozesses verändert. Darauf aufbauend werden Vorschläge entwickelt, um die europäische Bildungsreform fortzuführen.Bildungsreform am Übergang vom Gymnasium zur Universität; Der Hochschulzugang ist in Deutschland seit den Preußischen Reformen durch den einheitlichen Übergang vom Gymnasium zur Universität, dem sogenannten Königsweg, gekennzeichnet. Dieser lässt sich in einer neo-institutionalistischen Betrachtungsweise als Institution beschreiben, die durch ein kulturell-tradiertes Selbstverständnis (kognitiv), mit bestimmten Werten (normativ) sowie mit Gesetzen und Verordnungen (regulativ) bestimmt wird. Sabine Klomfaß untersucht, wie sich der Hochschulzugang unter den Bedingungen des Bologna-Prozesses verändert. Darauf aufbauend werden Vorschläge entwickelt, um die europäische Bildungsreform fortzuführen.
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